諾亞幻想里的支線任務(wù)怎么做，這款游戲內(nèi)的個(gè)人支線任務(wù)基本上都屬于半解謎性質(zhì)的任務(wù)，是比較有難度的，那么到底該怎么做呢，首先以精衛(wèi)小姐姐的個(gè)人任務(wù)1為例——

——這里知識(shí)最淵博的人嗎?大概是經(jīng)常在圖書(shū)館出沒(méi)的書(shū)蟲(chóng)們吧?該怎么牽線呢?

乍一聽(tīng)似乎毫無(wú)頭緒。但仔細(xì)思考的話，知識(shí)淵博和圖書(shū)館的書(shū)蟲(chóng)應(yīng)該是最關(guān)鍵的線索了。那么，目標(biāo)角色到底是誰(shuí)呢?我們有兩個(gè)思考方向——

(1)方向一：直接去小姐姐們的檔案里找找吧!

仔細(xì)翻閱圖鑒，瀏覽學(xué)員們的立繪，著重關(guān)注手里抱著書(shū)、或者明顯知性的學(xué)員并根據(jù)她們的個(gè)人資料進(jìn)行篩選。經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)以下三位最可疑：

一位是知識(shí)淵博的貓頭鷹小姐姐，一位是神話研究者六角恐龍小姐姐，一位是學(xué)校的圖書(shū)管理員水母小姐姐。那么，精衛(wèi)醬指的究竟是誰(shuí)呢?

不妨做一個(gè)隨意的腦洞：我們看到貓頭鷹是3年級(jí)，水母是2 年級(jí)，六角恐龍是1年級(jí)，會(huì)不會(huì)早來(lái)的學(xué)員知識(shí)更淵博呢?——當(dāng)然，這只是不負(fù)責(zé)任的隨便亂猜了!

(2)方向二：想必大家一定注意到了校園大地圖里有很多動(dòng)來(lái)動(dòng)去的學(xué)員小頭像吧!在《諾亞幻想》中，每名角色的頭像并不是隨機(jī)出現(xiàn)在任何一個(gè)建筑里的，大家都有自己的校園行動(dòng)概率和邏輯設(shè)定，停留在不同建筑的時(shí)間也是有規(guī)律的。如果大家肝累了冒險(xiǎn)，不妨一邊聽(tīng)著輕松的bgm，一邊留心看看小姐姐們的校園行蹤變化，說(shuō)不定會(huì)有什么不一樣的啟發(fā)呢?

(此處略過(guò)中間的觀察步驟)根據(jù)我們的觀察，六角恐龍、貓頭鷹、水母、波斯貓、小豬、百靈鳥(niǎo)、布偶貓等會(huì)有較大的概率出現(xiàn)在圖書(shū)館。那么，嫌疑名單多半是她們之中了吧。再結(jié)合思路一的分析，六角恐龍、貓頭鷹、水母就是最主要的嫌疑人了。

那么，接下來(lái)要怎么跟她們牽線呢?

在游戲中，想必大家已經(jīng)注意到了有一個(gè)專門(mén)的值日功能。值日不僅僅能夠幫助學(xué)員們獲得經(jīng)驗(yàn)，也可以調(diào)節(jié)校園內(nèi)學(xué)員們的頭像位置及相關(guān)變化。

這里有一個(gè)腦洞：既然說(shuō)牽線，把精衛(wèi)的頭像指派到上面三個(gè)小姐姐旁邊不就可以了嗎?究竟哪一個(gè)才是答案只要驗(yàn)證一下就好了。操作很簡(jiǎn)單：只要在校園里找到那個(gè)角色，并且讓精衛(wèi)去她旁邊值日就可以了。怎么樣，一旦知道了答案，是不是感覺(jué)豁然開(kāi)朗呢?當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)也有其他的解謎思路，這里就不再贅述，留給大家親自挖掘吧!

至于她們的頭像湊在一起，究竟是在干什么嗎?嗯嗯…女孩子們的事情還是不要隨意偷聽(tīng)的好，或許什么時(shí)候她們會(huì)給你寫(xiě)匿名信說(shuō)說(shuō)這件事也不一定呢~

下面再以摸魚(yú)組的官方代言人(誤)——金魚(yú)小姐姐的個(gè)人任務(wù)1為例——

——想要做出最好的便當(dāng)，去那個(gè)地方應(yīng)該是最合適的吧?時(shí)間應(yīng)該也不會(huì)短…

做便當(dāng)?游戲中貌似沒(méi)有烹飪投食給小姐姐的功能啊!而且她說(shuō)的是給我們做，那就更奇怪了。但是...仔細(xì)想想的話，真的沒(méi)有可能嗎?

不知道大家是否還記得前面提到的值日?對(duì)了!看到下圖的你，是否有了某種奇特的聯(lián)想呢?

總之，在游戲中大家絕大多數(shù)的微小操作都有世界觀方面的現(xiàn)實(shí)意義，也會(huì)得到一些列的反饋——或是成就、或是小姐姐們的匿名郵件，或是完成個(gè)人任務(wù)的必備操作等等。大家在養(yǎng)肝的時(shí)候，有興趣的話，不妨自己探索一下~

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